Az óra sorszáma	Az óra témája	Új fogalmak	A kerettantervben megjelölt fejlesztési feladatok, ismeretek, tanulási eredmények	Javasolt tevékenységek, munkaformák
I. Szövegszerkesztés
1.	Szöveg bevitele  Másolás és mozgatás. Keresés és csere KIP	szövegbevitel, megnyitás, mentés, kijelölés, törlés	Szöveges dokumentumok létrehozása, formázása.	Egyszerű hétköznapi szöveges dokumentumok elkészítése, például: feliratok, tájékoztató táblák, napirend, menü.
		másolás, áthelyezés, keresés, csere
2.	A betű- és bekezdésformázás alapjai  Betűformázás  Bekezdésformázás	szövegegységek, karakter, bekezdés  karakter formázása, karakter típusa, stílusa, mérete  bekezdés formázása, behúzás, térköz, igazítás	Szövegszerkesztési alapelvek. Adott tanórai, iskolai, hétköznapi problémához dokumentum készítése.	Nyomtatott dokumentumokban alkalmazott betű- és bekezdésformátumok elemzése. Egyszerű hétköznapi szöveges dokumentumok elkészítése, például: feliratok, tájékoztató táblák, napirend, menü.
3.	Felsorolás, számozás, szegély KO	lista, felsorolás, számozás, szegély	Szövegszerkesztési alapelvek. Feladatleírás, illetve minta alapján dokumentumok szerkesztése.	Egyszerű hétköznapi szöveges dokumentumok elkészítése, például: feliratok, tájékoztató táblák, napirend, menü. Részletes feladatleírás alapján dokumentumok önálló szerkesztése.
4.	További példák a betű- és bekezdésformázásra. Gyakorlás		Feladatleírás, illetve minta alapján dokumentumok szerkesztése. Adott tanórai, iskolai, hétköznapi problémához dokumentum készítése.	Részletes feladatleírás alapján dokumentumok önálló szerkesztése. Az iskolai élethez, hétköznapi problémához, adott tanórai vagy más tantárgyakhoz kapcsolódó szöveges dokumentum készítése projektmunka keretében, például fogalmazás készítése vagy egy földrajzi terület bemutatása.
5.	Képek beillesztése	kép beillesztése, képméret változtatása, elválasztás	A dokumentum céljának megfelelően képek választása, beillesztése, átméretezése, elhelyezése. Feladatleírás, illetve minta alapján dokumentumok szerkesztése. Nyelvi funkciók kritikus használata, helyesírás-ellenőrzés, elválasztás.	Képeket, ábrákat, különböző karakter- és bekezdésformázással készült szövegeket, szimbólumokat tartalmazó dokumentumok készítése, például termékismertetők, címkék.
				Részletes feladatleírás alapján dokumentumok önálló szerkesztése.
6.	Gyakorlófeladatok DFHT	margó, lapméret, helyesírás-ellenőrző, információforrások etikus felhasználása, idézés szabályai	Feladatleírás, illetve minta alapján dokumentumok szerkesztése. Adott tanórai, iskolai, hétköznapi problémához dokumentum készítése. Nyelvi funkciók kritikus használata, helyesírás-ellenőrzés, elválasztás. Az információforrások etikus felhasználásának kérdései.	Az iskolai élethez, hétköznapi problémához, adott tanórai vagy más tantárgyakhoz kapcsolódó szöveges dokumentum készítése projektmunka keretében, például fogalmazás készítése vagy egy földrajzi terület bemutatása.

Oldaltörés

II. Az e-világ és az online kommunikáció
7.	Elektronikus ügyintézés KIP	e-világ; e-ügyintézés; információs társadalom; felhőszolgáltatások	Információkeresési technikák, stratégiák  Online identitás védelmében teendő lépések, használható eszközök.   Adattárolás és -megosztás felhőszolgáltatások használatával.	Nyilvános és baráti fórumba hozzászólás, posztolás, mások hozzászólásának értékelése. Megfigyelések végzése és értelmezése a közösségi portálokon, keresőmotorok használata közben rögzített szokásokról, érdeklődési körökről, személyes profilokról. A családi és iskolai kapcsolatokban az elektronikus kommunikációs szabályok értékelése.
8.	Az e-világ és az oktatás	online identitás, virtuális személyiség; adattárolás, megosztás; adatbiztonság; adatvédelem	Adatok biztonságos kezelése, technikai és etikai problémák.  Online identitás védelmében teendő lépések, használható eszközök.   Adattárolás és -megosztás felhőszolgáltatások használatával.	Nyilvános és baráti fórumba hozzászólás, posztolás, mások hozzászólásának értékelése. A családi és iskolai kapcsolatokban az elektronikus kommunikációs szabályok értékelése. Etikus és hatékony online kommunikáció az iskolai élethez és más tantárgyakhoz kapcsolódó csoportmunka érdekében. Az adatok védelmét biztosító lehetőségek használata az online kommunikációs alkalmazásokban.
9.	Internetes keresés,   online kommunikáció	e-mail, chat, digitális eszközöktől való függőség	Információkeresési technikák, stratégiák.  Online kommunikációs csatornák önálló használata, online kapcsolattartás.  Etikus és hatékony online kommunikáció a csoportmunka érdekében.   Az informatikai eszközök használatának következményei a személyiségre és az egészségre vonatkozóan.	Elektronikus levél írása hivatalos, iskolai, családi és baráti címzettnek. Elektronikus levél írása, üzenetküldő és csevegőprogram használata az elektronikus kommunikáció szabályainak betartásával. Megfigyelések végzése és értelmezése a közösségi portálokon, keresőmotorok használata közben rögzített szokásokról, érdeklődési körökről, személyes profilokról.
10.	Internetes keresés,   online kommunikáció DFHT	e-mail, chat, digitális eszközöktől való függőség	Információkeresési technikák, stratégiák.  Online kommunikációs csatornák önálló használata, online kapcsolattartás.  Etikus és hatékony online kommunikáció a csoportmunka érdekében.   Az informatikai eszközök használatának következményei a személyiségre és az egészségre vonatkozóan.	Elektronikus levél írása hivatalos, iskolai, családi és baráti címzettnek. Elektronikus levél írása, üzenetküldő és csevegőprogram használata az elektronikus kommunikáció szabályainak betartásával. Megfigyelések végzése és értelmezése a közösségi portálokon, keresőmotorok használata közben rögzített szokásokról, érdeklődési körökről, személyes profilokról.
III. Robotika, algoritmizálás, programozás
11.	Ismétlés. Programozzunk micro:biteket! KO	micro:bit, egylapkás miniszámítógép, makecode alkalmazás, animáció, gesztusok, elágazás, egyszerű elágazás, többirányú elágazás	A problémamegoldáshoz tartozó algoritmuselemek megismerése; algoritmus leírásának módja. Szekvencia, elágazások és ciklusok; egyszerű algoritmusok tervezése az alulról felfelé építkezés és a lépésenkénti finomítás elvei alapján. Animáció, grafika programozása. A program megtervezése, kódolása. Tesztelés, elemzés.	Korábban tanult fogalmak átismétlése, kvízek megoldása. Ikonok megjelenítése a kijelzőn véletlenszerűen (pl. pontgyűjtés táblás játékkal). Események használata. Egyszerű animációk megjelenítése a micro:bit kijelzőjén (pl. kedvenc sportággal kapcsolatban). Több kijelzőn megjelenő animációk készítése csoportmunkában.
12.	Programozzunk micro:biteket! – LED-kijelző használata	LED-kijelző, kijelző pontjának koordinátája, kijelző pontjának állapota, LED felkapcsolása/lekapcsolása	Szekvencia, elágazások és ciklusok; egyszerű algoritmusok tervezése az alulról felfelé építkezés és a lépésenkénti finomítás elvei alapján. A program megtervezése, kódolása. Tesztelés, elemzés.	Egyszerű ábrák megjelenítése adott koordinátájú pontok felkapcsolásával. Pontok véletlenszerű felkapcsolása adott sor(ok)ban, illetve oszlop(ok)ban. Egyéni kísérletezés és feladatmegoldás.
13.	Programozzunk micro:biteket! – LED-kijelző használata II.	LED-kijelző, kijelző pontjának koordinátája, kijelző pontjának állapota, LED felkapcsolása/lekapcsolása	Hétköznapi tevékenységek és információáramlási folyamatok algoritmusának elemzése, tervezése. Szekvencia, elágazások és ciklusok; egyszerű algoritmusok tervezése az alulról felfelé építkezés és a lépésenkénti finomítás elvei alapján. A program megtervezése, kódolása. Tesztelés, elemzés.	Valós folyamatok szimulálása micro:bitekkel (pl. parkolóház szimuláció). Algoritmus készítése és eljátszása. Egyéni kísérletezés és feladatmegoldás.
14.	Programozzunk micro:biteket! – Összetett feltételek, logikai műveletek használata	összetett feltételek, logikai műveletek (és, vagy, nem)	Szekvencia, elágazások és ciklusok; egyszerű algoritmusok tervezése az alulról felfelé építkezés és a lépésenkénti finomítás elvei alapján. A program megtervezése, kódolása. Elágazások, feltételek kezelése; többirányú elágazás; ciklusok fajtái. Tesztelés, elemzés.	Összetett feltételek és logikai műveletek azonosítása a hétköznapi tevékenységekben. LED-ek felkapcsolása/lekapcsolása összetett feltételek alapján. Adott ábra kirajzolása logikai feltételek alkalmazásával. Egyéni kísérletezés és feladatmegoldás.
15.	Programozzunk micro:biteket! – Sprite használata KIP	sprite-ok, szimuláció	Szekvencia, elágazások és ciklusok; egyszerű algoritmusok tervezése az alulról felfelé építkezés és a lépésenkénti finomítás elvei alapján. A program megtervezése, kódolása. Tesztelés, elemzés.	Egyszerű szimuláció készítése a sprite objektummal (pl. hullócsillag). Játék készítése (pl. űrhajó az aszteroidamezőben).  Egyéni kísérletezés és feladatmegoldás.
16.	Programozzunk micro:biteket! – Gyakorlás I.	sprite-ok		Gyakorló feladatok megoldása egyéni, illetve csoportmunkában. Saját ötletek megvalósítása. Az elkészült munkák bemutatása, kipróbálása, értékelése.
17.	Programozzunk micro:biteket! – Gyakorlás II.	sprite-ok
18.	Ismerkedés valódi robotokkal	robotikakészlet, érzékelő (szenzor), motor, programozási környezet, robotjármű	Robotvezérlési alapfogalmak. Szenzorok, robotok vezérlésének kódolása blokkprogramozással. A gyakorlati életből vett egyszerű problémák megoldása algoritmusok segítségével.	Ismerkedés a használt robotikakészlettel. A robotokkal történő munka szabályainak megismerése.  Érzékelők és motorok megismerése, kipróbálása. Alaprobot építése. A használható programozási környezet megismerése. A program eszközre töltésének és futtatásának megismerése, kipróbálása.
19.	Ismerkedés valódi robotokkal II.	robotikakészlet, érzékelő (szenzor), motor, programozási környezet, robotjármű		Érzékelők és motorok megismerése, kipróbálása. Egyszerű programok tervezése, kódolása és kipróbálása.
20.	Robotjármű mozgatása adott útvonalon KIP	robotjármű, motorüzemmódok, idő, szög, fordulat, sebesség, hajtási irány, fékezés, kanyarodás	Az algoritmikus gondolkodás fejlesztése. Algoritmus készítése lépésekre bontással. A gyakorlati életből vett egyszerű problémák megoldása algoritmusok segítségével.	Egyszerű programok tervezése, kódolása és kipróbálása. Robotjármű programozása adott útvonalak bejárására.

Oldaltörés

21.	Gyakorlás és ellenőrzés I. – Robotjármű mozgatása adott útvonalon		Algoritmusok megvalósítása, modellezése egyszerű eszközök segítségével. A gyakorlati életből vett egyszerű problémák megoldása algoritmusok segítségével. Az együttműködési készség fejlesztése csoportos feladatmegoldások és projektmunkák során.	Robotjármű programozása adott útvonalak bejárására. Az elkészült munkák bemutatása, kipróbálása, értékelése.
22.	Gyakorlás és ellenőrzés II. – Robotjármű mozgatása adott útvonalon, érzékelők használatával
23.	Gyakorlás és ellenőrzés III. – Robotjármű végigvezetése előre nem ismert pályán
24.	Projektfeladat
25.	Projektfeladat
V. Multimédiás elemek készítése
26.	Fényképek, hangok és videók KO	multimédia, pixel, felbontás, RGB-kód, színkód, digitális, kiterjesztés, képformátum,	Digitalizáló eszközök megismerése. Kép, hang és videó digitális rögzítése. Képszerkesztési műveletek: beillesztés, vágás, kitöltés, kijelölés, színválasztás, feliratozás, retusálás, képméret változtatása, transzformációk.	Egy-egy fénykép, hangfelvétel és videó elkészítése, átvitele számítógépre, vizsgálata szerkesztő- és lejátszóprogramban. A végzett tevékenység megfogalmaztatása – az óra célja a fogalmak használat szintjén való elsajátítása (nem törekszünk definíciószerű pontosságra).
27.	Fényképek, hangok és videók DFHT	hanghullám, digitalizálás, kulcsképkocka, hangsáv	Digitalizáló eszközök megismerése. Kép, hang és videó digitális rögzítése. Képszerkesztési műveletek: beillesztés, vágás, kitöltés, kijelölés, színválasztás, feliratozás, retusálás, képméret változtatása, transzformációk.
28.	Akvárium és halak, azaz kijelölések és színek	kijelölőeszközök, felbontás, kitöltés, kiterjesztés, szkennelés, alfa-csatorna, rétegek, exportálás	Feladatleírás, illetve minta alapján rasztergrafikus ábra létrehozása, összehasonlítása, szerkesztése  Kép, hang és videó digitális rögzítése. Képszerkesztési műveletek: beillesztés, vágás, kitöltés, kijelölés, színválasztás, feliratozás, retusálás, képméret változtatása, transzformációk.	Rajz elkészítése vezetett egyéni munkában, illetve önállóan.
29.	Földgolyó – rétegek méretezése és szövegek elhelyezése	tervezés, rétegek, fedés, RGB-kód, előtérszín, háttérszín, kijelölés méretezése, kijelölés kettőzése, feliratok, réteg forgatása, forrásmegjelölés	Feladatleírás, illetve minta alapján rasztergrafikus ábra létrehozása, összehasonlítása, szerkesztése. Képszerkesztési műveletek: beillesztés, vágás, kitöltés, kijelölés, színválasztás, feliratozás, retusálás, képméret változtatása, transzformációk. Más tantárgyaknál felmerülő problémák megoldása grafikai programmal: ábrák készítése, képek, fotók szerkesztése.
30.	Gyakorlás
31.	Szűkebb hazánk látnivalói – tablókészítés DFHT	rajzelemek elrendezése	Feladatleírás, illetve minta alapján rasztergrafikus ábra létrehozása, összehasonlítása, szerkesztése. Kép, hang és videó digitális rögzítése. Képszerkesztési műveletek: beillesztés, vágás, kitöltés, kijelölés, színválasztás, feliratozás, retusálás, képméret változtatása, transzformációk. Kép, hang és videó digitális rögzítése.	Rajz elkészítése vezetett egyéni munkában, önállóan, illetve csoportban. Érdemes lehet az óra előkészítését lényegesen korábban elkezdeni.
32.	Összetett feladatok
33.	Összetett feladatok
VI. A digitális eszközök használata
34.	Adatok tárolása	információ, adathordozó, adat, jel, memória, háttértár, fájl, kiterjesztés, adat feldolgozása, mappa, hozzáférés, jogosultság, egyéni és közösen használt tárolóhely, megosztás, felhő, felhőtárhely, felhőtárhely-szolgáltató	Az informatikai eszközök működési elveinek megismerése és használata. Az informatikai eszközök, mobileszközök operációs rendszerei. Az informatikai eszközök be- és kiviteli perifériái, a háttértárak, továbbá a kommunikációs eszközök. A felhasználás szempontjából fontos működési elvek és paraméterek. Felhőszolgáltatások igénybevétele, felhasználási területei, virtuális személyiség és a hozzá tartozó jogosultságok szerepe, kezelése. Állományok tárolása, kezelése és megosztása a felhőben.	Ennek a témakörnek a tartalmi elemeit kisebb részletekben a többi témakör oktatásában javasoljuk feldolgozni akkor, amikor az adott eszköz használata szükségessé teszi azt. Az itt leírtak nem önálló tanulási egységei a tananyagnak.
35.	Etikus és egészséges eszközhasználat a felhőben és a földön KO	felhő, felhőhasználat, megosztás, közösségi oldal, üzemeltetés és költségei, reklámok, regisztráció, szerződés, jog, internetfüggőség, játékfüggőség, szenvedélybetegség, a szenvedélybetegségek fogalmának kitágítása, hozzászólás, bullying, adatvédelem, személyes szféra, mentális és fizikai egészség	Az informatikai eszközök egészségre gyakorolt hatásai. Tudatos felhasználói magatartás erősítése, a felelős eszközhasználat kialakítása, tudatosítása; etikus információkezelés.
36.	Év végi ismétlés